这是一部给年轻人看的书读最后的狂人我就是邹 - 环渤海经济瞭望杂志社投稿

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这是一部给年轻人看的书读最后的狂人我就是邹

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“走狗”邹恒甫曾有过庄严的誓言：“我向中国人民宣布，我是堂堂正正的中国人，我是中国农民的儿子，我愿意做中华民族穷人的最忠实走狗！”这位“天才少年”，15岁就读武汉大学经济系，26岁成为新中国第一位哈佛大学经济系博士。2012年即50岁时成为“全球经济学家排名前100人中唯一的华人经济学家”。邹恒甫是世界银行研究部终身高级经济学家。在世界经济学研究领域中，“对发展中国家政府在基本建设投资过大，忽略经常性的公共支出”提出建议，提出“财政分权往往对经济增长带来副作用”。“世界各国收入分配不平等是一个非常稳定的现象”。“收入分配不平等的增加在理论上不一定妨碍经济增长，在实际上甚至能促进经济增长”。“资本主义精神可以解释这种差别”。因邹恒甫是“世界银行的公务员”，在经济研究尤其是扶贫工作方面，对国内的经济学教育和经济改革，也都提出供决策者可资参考的意见。

“拓荒者”邹恒甫教授的自豪：“我一生最伟大的选择只是在中国率先进行当代经济学教育”。从1992年开始，他利用自己的个人时间和和基金在武汉大学极好地推广了现代经济学教育，开办了现代化的经济学专业。1994年创办武汉大学高级研究中心后，相继在北京大学、中央财经大学等10余所中国高校推行当代经济学教育，被公认为“中国当代经济学教育的拓荒者”。在著名经济学家林毅夫的眼中，“邹教授是个具有战略眼光和开拓精神的教育实干家”。早在2004年，这个专业已经培养了数千名毕业生，他们当中的很多人前往美国顶级大学攻读经济学博士，其中一部分人在获得博士后已经归国任教。更让人欣喜的是一些学子已经成为中国乃至世界的卓越学者。林毅夫认为，“邹教授为中国经济学教育发展所做出的贡献已经超过了其他任何人或机构。”2007年新华社的一则消息称：是年该中心共有38名学生获得西方名校经济学全额博士奖学金……这在国内各院校也是史无前例的。著名经济学家邹恒甫教授为其中大多数人写了“推荐信”。……此前，“武大中心”已经向西方著名学府“输送”了104名博士研究生。邹恒甫教授多年后接受采访时却坦言，“我是一名普通的中国人，我只是做了经济学家和教育家应该做的一点点小事，于是便成了‘狂人’。但我不想做最后的‘狂人’，而希望有更多的中国人超过我……”

‘“狂人”邹恒甫的书生气质是“北大”厚德载物“德赛”二先生的精神闪现。极端狂妄自大的人谓之“狂人”，邹恒甫教授不是这样的学者。他性格直爽，桀骜不驯，用语多是直白，“世事未谙多棱角，胸怀坦荡喜争雄”，不懂“温良恭俭让”的处世哲学。细读他的“狂人疯语”，多矫枉过正，耐人寻味，是对真理的执著，对国家的“另一种忠诚”。诸如，敢于挑战“不务正业”的名人，炮轰“独立董事”不懂事，“独董当惯了，成了走狗”。指名道姓地讥讽一些教授学者“身佩六国印”成为“摸金校尉”。敢于挑战“学术腐败”，指出一些名校的教授“盛名之下其实难副”，是“新闻媒体经济学家”，津津乐道“走穴捞钱”。有些学者专家口是心非，“一边骂权贵，一边当权贵”，看重“官本位”，竟然“把自主招生当做敛财手段”。当然，也有个别的教授因道德败坏而成为“禽兽”，玩弄女性甚至把手伸向女学生。……邹恒甫“目睹学界怪现象”，怒不可遏，“我再次对所有在国内外的中国经济学家说一亿遍：不要在中国对钱和中国妇女太感兴趣了。你们要积德行善。要为中国绝大多数人民，特别是穷苦人民服务”。

……

“狂人”邹恒甫教授的故事太多，与鲁迅先生小说《狂人日记》中的“某君昆仲”有相似之处，那就是讲“真话”“实话”，多少带有“傻话”或“疯语”。经考察，不像真有“神经疾病”的患者。与邹恒甫教授共事多年的同仁或聆听他讲课的学生，多有评价，读来也可佐证我们的判断。著名学者丁学良教授，把脉“中国大学体制弊端”竟然与邹恒甫教授不谋而合，开出的药方也几乎相近，可见“教授所见略同”。“极为自负”很难见到说同行好话的郎咸平教授则认为，“中国经济学界唯一值得敬重的是邹恒甫”。“改革开放以来，对中国经济学教育做得最多、贡献最大，没有人可以与邹恒甫相比”。财经评论员叶檀女士，一贯站在体制内“小骂大帮忙”指点江山，却也掩盖不住内心的真情流露，邹恒甫“身为世界银行的员工，才有胆气纵横潇洒”，“相信民众的智慧”，“打破教育资源的垄断，才能打破既得利益集团，才能使教育、创新、学术、思想获得一线生机”。学子对邹恒甫教授的崇拜，上海财经大学对邹恒甫教授的讲座反应，可见一隅。邹恒甫先是“大骂”“海龟”，“绝大多数都是欺骗中国人民”，“到国外就很老实，一回到国内就开始癫狂，就开始装大”。邹教授接着就鼓励学生，经济学家不要从政，不要去企业作报告，要待在自己的大学里、研究机构里好好地做学问，为青年学生树立一个好榜样。……其实，邹恒甫的报告内容，在北京大学、中山大学的学生和上海财大一样，受到莘莘学子的热捧。